小林老師與寶德媽的天地

   好用好玩的相片

    台北市南海實驗幼稚園特教班林儀婷

    不知道大家平日會不會蒐集日常生活的照片?或是，為了某些教學目的而拍攝一些照片?用完之後呢?會持續使用?還是將照片收進相簿裡?這一次，想分享幾個小遊戲，屬於比較靜態、認知層次的遊戲，我們要使用的『道具』，就是日常生活裡的照片。  

    首先，要先挑出主題明顯的照片，例如：人或物品很明顯的照片，或是地點很明顯的照片，將之分類，分為：人物寫真、物品寫真、地點……等等比較明顯的幾類，可以運用不同的資料夾分類，方便日後取用，也可以使用現成的黏貼式相簿方便翻閱與拿取。接下來，我們可以來準備玩一些小遊戲囉！

一、快手拍拍

＊準備道具：請找10張以內的照片，可以徒手操作或是運用小手拍/小鎚子等等。

＊遊戲過程：一次呈現3-5張在桌面上，由成人先發號施令，依照照片的主題進行命名，並且請孩子拍該張照片，若孩子的能力許可，一個循環後就換孩子發號施令。進階玩法，1.如果想加入社會參照或是眼神的練習，發號施令者，可以嘗試不說話，只是運用肢體動作或是表情跟眼神，讓孩子理解是指哪一張照片。2.可以多找一個人加入戰局，讓孩子營造『搶答』的感覺，之後也可以進階玩撲克牌的心臟病遊戲喔！

二、神奇寶貝袋

＊    準備道具：一個不透明的束口袋或小紙盒（至少為面紙盒大小），準備10張孩子很有興趣的照片。

＊    遊戲過程：先由成人進行示範，照片可以完全不呈現給孩子看；也可以先挑3-5張，每一張都說明後，再依序放入束口袋中。成人先從束口袋中抽出一張照片，並示範簡要的圖片內容，例如：哇！這是媽媽在喝果汁。再與孩子輪流抽出照片，說明的內容請依照孩子的語言能力而定，重點是遊戲中的驚喜與分享感，非仿說一串長句，以避免孩子下次看到寶貝袋就想逃跑。如果孩子無法說出內容，也可以先準備一份一模一樣的照片，先貼在牆壁或是桌子的另一面，讓孩子找到之後，可以進行配對遊戲。

三、記憶翻翻牌

＊    準備道具：兩組一樣的照片，數量可自行調整。

＊    遊戲過程：先準備2組（4張）照片，依照順序排列，如：圖1或圖2

   ，由成人先做示範，先翻開一張照片，隨之蓋回去，再翻開下一張，直到找出一樣的圖片。請讓孩子熟悉規則並有成就感後，方加入更多數量的照片，以免造成過多的挫折，讓孩子直接放棄。

    圖1

四、我用照片說故事I

＊    準備道具：挑選有主題性的照片數張，例如：去動物園玩的幾張照片，有門口、用餐、跟動物合照、搭捷運回家等等。可以依照每次出遊或是特別節日為主題，幫孩子留些紀念，可以增進記憶回顧與口語表達、時序組織等能力。

＊    遊戲過程：先將照片依照事件發生順序排列，或是使用單張的相簿（照相館贈送的那種），由成人示範，用說故事或聊天的方式，描述相片的內容，接著換孩子說。請依孩子的口語表達能力，彈性調整示範時的語句長度與複雜程度，例如：孩子若是尚在仿說階段，在敘說照片時，可以以『名詞』、『動詞』或是『地點』為優先選擇；若是孩子可以主動表達或描述57字的語句，此時可以強調一些文法，像是：小婷在動物園吃麥當勞等等。

也可以運用這樣的照片，讓孩子進行『順序排列』的遊戲，看看孩子對於我們所說過的、他們自己體驗過的事件，能夠記得多少、說出多少，或是記住事件發生的次序。

五、我用照片說故事II

＊    準備道具：挑選數張不同『主題』的照片，例如：不同的『家人』、不同『地點』、不同『動作』。一張大約A4大小的硬紙板或塑膠板，將之畫為三等分如圖2。神奇寶貝袋或是紙盒（裝照片用），將照片依主題分類裝。

  圖2

＊    遊戲過程：依照『人物』、『地點』、『事件』的順序，各抽出一張照片，並且照順序說出故事。建議在開始示範時，可以先安排比較合理的『劇情』，等孩子較熟悉遊戲過程後，在安排一些較不合理的順序，可以培養孩子的幽默感唷！  

    使用孩子的照片當作遊戲媒材，有什麼好處呢?

1.孩子會對自己或家人的照片很感興趣；2.主題鮮明的照片比起現成圖卡更具體；3.可以依照活動的需要挑挑選照片的複雜程度，例如：兩個人、有人有動物、有人有地點等等；4.照片可以依照活動需求而拍攝。所以，是不是很好用呢?