小林老師與寶德媽的天地

大手小手一起玩遊戲之四

我們一起畫……

                                    台北市南海實驗幼稚園特教班 林儀婷

    之前我們一起進行了很多有趣的社會、語言或是粗大動作等的活動，相信大家一定在家玩得很愉快吧！這一次，我想跟大家分享一些桌面上可以操作的活動，同時適合時段間轉銜用的小活動，當然，也可以使用在出門的時候，簡單的一枝筆一張紙，就可以玩起來，讓孩子就算在與父母出門用餐時，也不會太無聊喔！

一、               塗鴉接力

首先，我們要隨時準備幾枝筆與一張紙，依照孩子塗鴉或是畫圖的能力，決定要繪畫的範圍或是圖畫的難易度，例如：年紀較小或是手部控制較弱的孩子，可以從畫一條線開始，能力較好的就可以畫出一個簡單的圖形。

以線段為例（例圖1），成人先畫一小段，然後，請孩子接著畫一段，成人再接續畫下去，畫的過程中，可以加入一些聲音或是簡要的故事，例如：火車要開到哪裡？嗚嗚嗚！！可以增加繪畫以外的樂趣；在熟悉輪流畫一段之後，可以加入更多不一樣的變化，像是故意將線段轉向，或是不按照原形畫，都可以增加不可預測的變化與樂趣喔！（例圖2）

例圖1：

          從簡單的線段開始，比較容易也可以隨時結束，此時的變化，可以用顏色或是線段的圖樣變化。

例圖2：

        接著可以從一些簡單圖形，然後變化畫法，增加更多樂趣！

二、               繪畫記憶

這一個繪畫記憶的遊戲，孩子需要一點記憶回顧的能力，同時，請成人需要花一些時間觀察孩子能記憶的時間長度、複雜度，以免造成負面的效果。作法的部分，同樣需要筆跟數張紙做為道具，紙張不要太大，最好是可以折疊的材質，當成人先畫一個圖，然後，將之遮蓋起來，或是翻面，然後請孩子畫出剛剛看到的圖形，然後再輪流。不用畫得太複雜，也不需要真的畫得很逼真，重要的是要讓孩子注意您在畫什麼，並且用短暫的注意力輪流，觀察對方繪畫的重點。

如果孩子畫不出來、沒有回應時，該怎麼辦呢？我們需要思考一下，是不是我們所畫的圖形太難？不能吸引孩子興趣？此時，先別急著要求孩子，我們可以先『示範』，挑個簡單的圖形，然後一人分飾兩角，將兩個角色需要的『工作內容』，短短的示範給孩子看，確定孩子都能理解，再進行遊戲，通常不建議直接『使用過多口語說明』遊戲規則，如此會容易讓孩子失去專注力，同時，也會減少孩子『觀察』的機會，雖然是簡單的桌面活動，別忘了之前我們提過的『說學逗唱』技巧喔！

三、               迷宮遊戲

當我們能夠順利完塗鴉接力時，除了做一些線條、圖形、方向變化外，也可以進階來玩『迷宮遊戲』。我們需要的道具，為增加畫面豐富度，可以準備粗細或材質不同的筆，幾張至少A4大小的紙，首先要先確認孩子能夠接續成人的線段進行繪畫，接下來，我們可以運用一個簡單的角色來假想，例如：小雞要去找媽媽，但是不知道媽媽在哪裡？成人可以先在紙張的兩個不同角落，分別畫上小雞與雞媽媽的圖，然後，從小雞出發，延續塗鴉接力的方式，一人畫一段，找到雞媽媽，繪畫完成後，別急著畫下一張或是丟掉，可以跟孩子討論怎麼走比較快、也可以拿著這張迷宮，跟其他人分享，請家中的其他孩子或是成人嘗試走走看，可不可以幫小雞找到媽媽呢？或是，倒過來，幫雞媽媽找到小雞，是否可行呢？這個遊戲，需要一些討論的能力，也需要多一點思考的時間，成人的角色很重要，因為我們可以示範不同的路線畫法，而非只是簡單的畫出『最近的路』，透過一起合作創作，也會讓彼此更有默契、更有成就感，在與他人分享時，請記得多讓孩子發表，不急著幫孩子解釋，而是將重點放在傾聽孩子的描述，您會發現自己的孩子很厲害喔！

當孩子嘗試過畫不同迷宮後，也可以嘗試加入不同素材來創作喔！例如：使用一些貼紙，表示路障；運用蓋章的方式，來讓迷宮更刺激有趣！都可以多和孩子討論喔！

例圖3

    上述幾個簡單的繪畫遊戲，共同點是需要孩子一點的專注力、記憶力，並且搭配成人的想像力與簡單引導，就可以玩一個5-10分鐘的小小遊戲，建議可以隨身攜帶幾張回收紙以及孩子容易操作的筆。在活動進行時，切記不要將圖案畫的太大或是太複雜，一開始的時候，也不建議畫孩子特別喜歡的圖案，以免孩子無法接受輪流畫，或是拒絕讓圖案『變形』。剛嘗試進行活動時，還是以中性的圖案，會較適合用來與孩子輪流互動，進行一段時間後，也可以拿孩子喜歡的圖案或是符號進行塗鴉接力或繪畫記憶，此時孩子對於圖形的變化會比較有彈性；同樣的，要提醒進行活動的成人，我們是運用『繪畫』作為一個活動的媒介，重點是在孩子有無『注意觀察』，而非畫得有多精緻！若是追求繪畫的精緻度或相似度，可能會不易營造輕鬆的氣氛，需要成人多幫忙注意喔！