小林老師與寶德媽的天地

玩什麼系列11
林儀婷
（註：本文作者榮獲103年全國優良特殊教育人員）

不說話更好玩

這一次玩什麼系列，小林老師要來介紹一些自己常用的小遊戲，以社會參照與共同調控為主要目標能力，希望大家一起培養孩子們這些核心的非口語能力！首先，要提醒大家，非囗語能力的遊戲進行中，成人要注意自己使用的口語（包含質與量)。當我們使用愈少的"指導語"，孩子在遊戲中，有愈多"思考"的機會，同時，也提供孩子更多"主動"表現的機會。接下來，要注意的是最常提到的："快樂"是遊戲的最高指導原則，大人小孩皆是！特別在非口語能力的遊戲中，正向情緒的感知更眀顯，也更能維持互動的品質及頻率！最後，掌握著互動的技巧，在日常生活中進行，效果最好唷！
以下用幾個小遊戲進一步介紹：
1.一起跑：這類型遊戲可以在室內外，從操場跑道、斜坡、花台到房間內，皆可以彈性運用。遊戲方式是：一開始時，先與孩子手牽手，向孩子作一個"起始"的表情（注意！是點頭或微笑之類的非口語表示，而不是說明規則或說話喔！），然後一同跑向一個目標方向，停止時，再與孩子相視而笑！重複數次後，可以增加停頓的頻率，觀察孩子是否會調控跟上，以及會否參照成人的表情！並且可以在不同場地或是減少協助來進行類化。要把握最後相視而笑的"眼神接觸"及"正向情緒分享"，成人別忘了先提供示範唷！

2.嘟嘟火車：很多孩子都很喜歡火車，因此"搭火車"也是一個有趣的遊戲方式！孩子們也會很有參與動機，我們也可以將參照及調控加在其中，可以在火車行進的路線上，運用社會參照作一些關卡或是選擇不同路線，或是與孩子一起搭火車，讓孩子可以調控自己的動作，配合列車的運行。這類型遊戲中，要注意成人在遊戲的高度，要讓孩子清楚看到表情唷！
3.開心跳：這個遊戲需要準備一些墊子或呼啦圈，先簡單排列路徑後，有幾種不同玩法：（1）參照成人表情/動作決定可以向前跳，進階也可作一個向後跳的表情/動作，（2）排列出不同路線，讓孩子參照成人的表情/動作，決定要走哪一條路。這個遊戲可以加入很多遊戲伙伴，當孩子很熟悉之後，也可以讓孩子當"發號施令"的角色喔！
除了上述遊戲外，大家也可以參考小林老師之前發表的「枕被十玩」（http://ytyinglin.pixnet.net/blog/post/260104883，http://ytyinglin.pixnet.net/blog/post/260104886），裡面提到的遊戲都很適合進行參照及調控的教學唷！在進行參照、調控，或是其他的非口語社會互動能力的教學時，要記得前面提到的1.控制口語、2.製造快樂、3.隨機教學外，還可以藉由與孩子互換角色，增加伙伴等方式，幫助孩子類化，是建立基礎能力時很重要的方向唷！